Sul dono di matrice elettronica, e perlopiù tecnologica, esistono due correnti di pensiero: coloro che sostengono la tipologia di gioco, adducendo la motivazione della stimolazione, e coloro che la negano perentoriamente, considerandola nociva per lo sviluppo. Ebbene, per organizzare un pensiero razionale, occorre possedere degli elementi, oggettivi ed esperenziali. Sulla base di questi, poi, ognuno potrà muoversi come preferisce, acquistando determinati giochi piuttosto che altri.
Apprendimento dei bambini
Anzitutto, vi è una premessa obbligatoria da anteporre al ragionamento; il cervello e la capacità di acquisizione di informazioni avanzano in base all’età dell’individuo. Fino a quattro anni, il bambino si organizza sulla base di un pensiero del tutto intuitivo. Consegnargli un giocattolo elettronico significa obbligare il cervello ad anticipare i tempi di apprendimento, significa bruciare le tappe del suo processo cognitivo. Fino ai cinque anni circa, il bambino acquisisce il linguaggio. Organizza il suo vocabolario, è necessario che ascolti favole, canzoncine, filastrocche e che si cimenti in giochi in grado di stimolarlo alla parola. In tal senso, è bene acquistare giochi elettronici ma non sofisticati. Possono essere utili quei robot o quegli animali giocattolo, che comunicano. Ingegni meccanici che interagiscono col bambino e che simulano comportamenti che possono indurre il piccolino a dedicargli cure ed a rispondere a determinate domande da parte del giocattolo parlante.
Giocattoli elettronici:quali scegliere dopo i 4 anni
A partire dai 4 anni di età, si allarga il pensiero imitativo ovvero si attua un processo attraverso il quale il bambino acquisisce informazioni attraverso l’imitazione. Guarda gli altri e scopre chi è. Alle favole, alle filastrocche ed alle canzoncine, ancora molto utili, va affiancato qualche gioco che lo stimoli in modo più sofisticato. E’ presto per un video-game ma non per un tablet, magari di quelli con congegni educativi inseriti. Possiamo optare per l’installazione gi giochi dedicati alla lettura, all’ascolto, al disegno. Insomma si alla possibilità di un gioco elettronico ma purchè resti educativo. Se il bambino comincia a sviluppare una dipendenza da monitor, è bene, distrarlo. Portarlo all’aperto. Suggerirgli un’attività alternativa da intraprendere. Insomma, qualunque altra cosa.
Dopo i 7 anni, i giochi cambiano
E’ l’età del pensiero realistico;e il bambino sviluppa tutte le capacità acquisite negli anni e poco adoperate. Mette insieme tutto quello che ha registrato, immagazzinato, ed è pronto a tirarlo fuori, a potenziare quel bagaglio. E’ quindi pronto all’approccio elettronico. Può , in buona sostanza, giocare da solo, anche davanti ad un video game o ad un tablet ma comunque sorvegliato. Un’ora o al massimo due, nell’arco della giornata, saranno consentite. Preferibilmente giochi di attività particolarmente accelerate non devono essere proposte di sera per evitare un sonno agitato.
I giocattoli da considerare dopo i 10 anni
E’ arrivata l’età tecnologica. Non ci saranno motivazioni che tengano, il bambino quasi ragazzino, pretenderà giochi elettronici, tecnologici e tante ore di solitudine. Si prepara all’adolescenza. E’ bene assecondare dei desideri dunque ma non consolidare certe abitudini. Non è mai opportuno che il ragazzino trascorra troppo tempo in solitudine e soprattutto laddove giocherà con amici, lo farà attraverso uno schermo. E’ la giustificazione preferita utilizzata per rispondere agli interrogativi sul senso di socialità. Molti giochi tecnologici infatti prevedono una organizzazione di squadra ma il tutto avviene virtualmente. Si scrivono attraverso uno schermo, altre volte si vedono attraverso una telecamera. Ciò che non avviene, o di rado, è il contatto fisico.
Allora, anziché demonizzare, e spingerli così alla maggiore volontà di venirci contro, data la fase di età chiamata alla ribellione, possiamo provare ad accontentarli con delle regole. I giochi elettronici usati, cum grano salis, contribuiscono al potenziamento di abilità cognitive ed alla acquisizione di capacità di problem solving. La moderazione all’utilizzo è la bilancia che può pendere verso il buono che possono elargire. Monitorare il consumo di questi congegni è la regola per gli adulti. Se, appena acquistato, il gioco sarà iperutilizzato, non dobbiamo farcene una colpa. E’ semplice la novità che esso comporta a generare adrenalina e voglia di cimentarsi.
La frenesia dovrebbe però, nel tempo, diluirsi. Laddove dove non dovesse accadere ed il videogame di turno dovesse rivelarsi una ossessione senza pause, sarà necessario intervenire. È molto preoccupante che il gioco sostituisca spazi di giornata dedicati ad altro. Occorre intervenire laddove intacchi, ad esempio, il rendimento scolastico. Se invece un videogame si rivela come una opportunità di evasione e un modo per dedicarsi della sana spensieratezza, anche se solitaria, non va assolutamente contestata.
Effetti positivi dei videogame
I videogiochi ma anche i giochi di interazione, più in generale, sviluppano le abilità dell’individuo. E, ancor più, le capacità esplorative. Inoltre, è accertato ormai, che aiutino a mantenere viva la memoria e ad allenarla. Potenziano la coordinazione tra occhi e movimento e ancor più quella tra vista e udito. Alcuni di essi, possono addirittura migliorare la lettura e l’acquisizione di vocaboli.
In conclusione
Non esistono giocattoli assolutamente nocivi alla salute psicologica dei bambini ma neppure quelli assolutamente indispensabili alla acquisizione di determinate capacità. Piuttosto, spetta ai genitori un monitoraggio costante che detti i tempi ed i modi per poter utilizzare i giochi in generale,e questi tecnologici in particolare. Proprio perché i bambini, ma anche i ragazzini, non sono in grado di autoregolarsi devono ricevere delle direttive di contenimento da parte degli educatori; sapere che esistono limiti ai tempi del gioco è fondamentale per consentire loro di goderne a pieno, quando questo gioco vi è concesso e non farlo diventare un contenitore di tempi morti o l’alternativa agli spazi della giornata in cui ci si annoia.
Bene venga anche la noia. E’ inoltre importante che venga considerata la fase evolutiva del ragazzo in questione consentendogli di giocare ai videogiochi adatti alla sua fascia anagrafica di appartenenza. Esiste un codice che aiuta i genitori in tal senso; si tratta del PEGI (acronimo di Pan European Game Information). E’ posto bene in evidenza sulla copertina di ogni videogame, per classificare appunto, la classe di età a cui fare riferimento per ogni singolo game acquistato. Il Pegi prevede cinque gradi di età e otto esposizioni di contenuto. Un modo certo di approcciare ad un acquisto sereno.
